X-Authentication-Warning: calvin.stemnet.nf.ca: majordom set sender to owner-credo@stemnet.nf.ca using -f
Date: Sat, 05 Sep 1998 09:48:25 -0500
From:
Reply-To:
Organization:
X-Mailer: Mozilla 3.0 (Win95; I)
To: credo@stemnet.nf.ca
Subject: Time needed to prepare Internet lessons
Sender: owner-credo@stemnet.nf.ca

I am a third grade French immersion teacher. I have found that very few French sites are kid friendly, so I always make up some kind of activity sheet to accompany the web site. For example, there's a Canadian site that includes an interactive game called "Les Minéraux et les Métaux: Un trésor à découvrir." By clicking on everyday objects around the house, you get a whole a list of the minerals and metals that are found in them. My kids can't read all those names of minerals - plus they don't know what they are - so I made it into an simple treasure hunt. First they have to predict where they would find gold and silver in their house, then they go to the web site and click on the pictures. Within the list of metals, they only have to recognize "or" and "argent." They fill out the activity sheet, we compare predictions and results and in the meantime we have reviewed lots of everyday vocabulary.

There are hundreds of kid sites in English, but even if you're lucky enough to find them in French, they are written for francophone kids and the reading level is usually still quite difficult. So it does take me a lot more time to find appropriate sites and to write up an accompanying activity sheet.

X-Authentication-Warning: hobbes.stemnet.nf.ca: majordom set sender to owner-creo@stemnet.nf.ca using -f
From:
To: creo@stemnet.nf.ca
Subject: creo: une ethique d'internet a l'ecole?
Date: Sat, 30 Jan 1999 10:30:22 +0100
X-MSMail-Priority: Normal
X-Mailer: Microsoft Outlook Express 4.72.3110.1
X-MimeOLE: Produced By Microsoft MimeOLE V4.72.3110.3
Sender: owner-creo@stemnet.nf.ca
Reply-To: creo@stemnet.nf.ca

Nous ne disposons, dans l'établissement, pour l'instant que d'un seul point d'accès. Or ce système nous donne entière satisfaction car cela nous permet d'importer les sites sur lesquels nous voulons que les élèves travaillent, trier les informations pertinentes, voir les adapter au public. De plus, nous sommes sur que les élèves pourront produire un travail contenant suffisement de choses.

Seul inconvénient, cela donne au responsable informatique, un surcroît de travail car il doit faire les recherches. Puis les collègues doivent retraiter l'information à leurs convenance sur les ordinateurs de l'école ou les leurs.

Il ne s'agit pas tant de mettre un policier derrière chaque ordinateur que de faire un véritable travail pédagogique en apprenant aux enfants tout ce que permet de faire un ordinateur ( et le réseau) mais aussi quels en sont les dangers. C'est pourquoi, dès la rentrée prochaine, nous envisageons de mettre en place un petit groupe de pilotage internet, composé d'élèves volontaires qui seront chargés (sous le contrôle du responsable informatique) de rechercher et mettre en forme des informations qui seront alors mis à la disposition des autres élèves du collège.

N'oubliez jamais qu'il est rigoureusement impossible de suivre chaque ordinateur, ne serait-ce que parce que nous n'aurons jamais les ressources humaines suffisantes et que les logiciels seront toujours, en ce qui les concerne faillibles. Par contre, un véritable travail d'éducation s'impose et ce d'autant plus que de nombreux enfants disposent d'accès au réseau chez eux, c'est à dire là ou nous ne pouvons rien contrôler.