« Continuer la dialogue et garder le réseau vivant. C'est une voix importante.»

« Je veux que notre principal intérêt soit le fait d'être féministe et de pouvoir nous donner la chance de parler.»

« Aborder les problèmes liés à la pauvreté, la violence, le soin des enfants et les différences culturelles.»

« Le racisme envers les femmes autochtones qui vivent dans les villes.»

« Les conditions de travail - le travail en alphabétisation tend à être un travail de femmes sous-estimé, tant au plan politique qu'économique.»

« La question de l'accessibilité est un élément clé. L'accès de femmes aux autres femmes aussi bien que l'accès aux ressources et programmes d'alphabétisation. Nous pouvons apprendre de chacune d'entre nous et toutes ensemble entamer des changements. »

« Renforcer les liens entre l'analyse féministe et l'alphabétisation . J'ai travaillé pendant des années en alphabétisation et dans les mouvements de femmes et maintenant enfin, après la conférence de Vancouver je commence à trouver un sens à mes frustrations. »

« Promouvoir la compréhension du féminisme dans la population et dans le milieu des femmes en particulier. »

« Continuer de discuter sur la signification du féminisme - non parce qu'il faudrait se mettre d'accord - mais seulement pour ne pas avoir peur de débattre de la question. »

« Supporter les femmes qui retournent à l'école et doivent se surpasser pour réussir et rester dans le système d'éducation .»

« L'autoguérison - à chaque session, j'entends parler les femmes d'isolement de travail très difficile dans un environnement hostile, de frustrations, de fatigue.»

« La recherche et l'écriture des femmes. »

« Démystifier la peur du féminisme.»

« Je suis intéressée par la force de travail des femmes, par leurs besoins de formation, pour qu'elles trouvent un travail significatif.»

« Je veux que nous travaillions les problématiques abord. »

2)

Qu'est-ce que vous voudriez que le RETRAFA entreprenne comme démarches?

Nous pouvons résumer les commentaires des participantes sous les rubriques suivantes: formation des intervenantes, pédagogie, conditions de travail, RETRAFA en tant que lieu d'action et de réflexion, consolidation du réseau, financement, sensibilisation, action politique, études et recherches, priorités et choix.

Formation des intervenantes

Se préoccuper de la formation des intervenantes, en tenant compte des problématiques suivantes:

  • sécurité d'emploi;

  • «valeur marchande» des travailleuses payées et bénévoles;

  • formation et certification pour travailleuses rémunérées et bénévoles;

  • établissement de standards canadiens quant à la qualité de l'intervention en alphabétisation;

  • élaboration d'un programme d'études féministes;

  • langue sexiste;

  • formation à la gestion en alphabétisation;

  • formation en relation d'aide, c'est-à-dire habileté à développer des moyens d'action en cas d' «urgence émotionnelle» (la conseillance: conseil ou renseignement aux apprenantes sur toute matière d'ordre personnel, administratif, scolaire ou familial;

  • formation additionnelle pour intervention auprès d'adultes éprouvant des problèmes d'apprentissage;

  • besoin d'inclure des activités créatrices dans la planification de nos colloques.





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