Sommaire

Introduction
Du 2 au 5 mars 2000, le Congrès canadien pour la promotion des études chez les femmes (CCPEF) à tenu, en collaboration avec le Groupe de référence national des femmes sur la problématique du marché du travail (GRNFPMT, NWRG en anglais), un colloque sur les questions touchant l'apprentissage, l'éducation et la formation des femmes au Canada. Ce colloque à réuni des femmes provenant de l'Ontario et de partout au Canada, afin de discuter de la situation de l'apprentissage, de éducation et de la formation des femmes au pays et d'élaborer des stratégies pour l'avenir.

Ce colloque visait a examiner la situation actuelle en ce qui à trait à l'apprentissage, à éducation et à la formation des femmes au Canada et le mandat d'un éventuel organisme national qui aborderait cette problématique Le Conseil d'administration du CCPEF avait ciblé, avec la participation de ses membres, six secteurs thématiques principaux; depuis l'été 1999, des discussions ouvertes en ligne ont contribué à faire le point sur ces thèmes et ales préciser, de même qu'a soulever des thèmes secondaires et des questions importantes. Les ateliers du colloque ont été identifiés à partir des résultats de ces discussions.

Le colloque visait également à évaluer une possible fusion entre le CCPEF et le GRNFPMT. Les membres de ces deux organismes ont pèsé les avantages et les désavantagés d'une telle fusion, et suite à des longues discussions, il à été décidé qu'elle n'aurait pas lieu dans l'immédiat.

Thèmes
Équité en emploi et en apprentissage (analyse basée sur le genre)
Cette discussion était centrée sur l'inquiétude que soulèvent les changements déjà apportes et en cours aux politiques de l'Assurance Emploi et à l'éligibilité à ce même service, de même que la perte du « principe d'équité » découlant du transfert de la responsabilité de la formation du gouvernement fédéral aux gouvernements provinciaux. Sous ce thème, on retrouvait les ateliers suivants: Analyse basée sur le genre, Approches pratiques pour accroître la participation des femmes aux techniques et aux métiers non traditionnels et Accroître la participation des femmes au commerce et à la technologie et au travail des cols bleus.

Technologies et femmes en apprentissage
Puisque les nouvelles technologies de l'information affectent tous les aspects de la vie dans notre culture, il est important que les femmes aient accès a ces technologies. Mais il y à cependant une «barrière numérique»: d'une part, les personnes qui ont accès a cette nouvelle technologie et l'utilisent, et d'autre part relies qui en sont privées ou ne savent pas l'utiliser. Il est aussi important de noter à quel point l'apprentissage et l'éducation sont touchés par les nouvelles technologies et l'impact que cette situation à sur les femmes. Des ateliers touchaient ce thème: Accès des femmes aux nouvelles technologies de l'information, Nouvelles technologies d'information et de communication et formation axée sur les femmes de même que Accès aux études par la technologie (réseaux locaux de formation).

Femmes et alphabétisation
Il importe d'aller à l'encontre de la tendance à établir un lien exclusif entre l'employabilité et alphabétisation ; il faut plutôt promouvoir celle-ci en tant qu'outil qui aide à accéder à l'indépendance et à l'émancipation. II est également important de privilégier un curriculum axé sur l'apprenante et orienté vers un but précis plutôt qu'une approche standardisée pour tous les programmes et toutes les apprenantes. Dans les ateliers où l'on à discuté sur ce thème, des exemples de bonnes programmations qui incorporent un curriculum axé sur l'apprenante ont été présentés. II s'agissait de Femmes, alphabétisation et santé, Education de base pour les femmes au travail et Programmes d'études axés sur les personnes au travail et destinés aux femmes et à leur famille.