RECOMMANDATIONS

La conférence s'est terminée par une assemblée plénière lors de laquelle de nombreuses résolutions adoptées en ateliers ont été soumises à l'approbation des participantes. Certaines recommandations ont été remises à leurs auteurs pour fins de clarification. Elles sont maintenant incluses dans cette liste. Une partie des recommandations a été présentée en anglais, l'autre partie en français. Les auteurs de ce rapport ont regroupé toutes les recommandations par sujets et ont donné quelques explications sur le contexte dans lequel ces diverses recommandations ont été formulées. Nous avons tenté de réduire le grand nombre de recommandations reçues en combinant celles qui s'avéraient très semblables.

Ces recommandations ont été remises au comité des affaires sociales du CCPEF, qui établira des priorités et décidera des plans d'action à entreprendre.

1. LORSQU'IL APPERT QUE les besoins sociaux et économiques de notre société pourraient être mieux comblés par une amélioration de la qualité de l'enseignement aux adultes (et en particulier aux femmes),

• IL A ÉTÉ DÉCIDÉ QUE le CCPEF appuie la position selon laquelle chaque adulte a le droit au système d'éducation permanente.

2. LORSQU'IL APPERT QUE la position inférieure des femmes est renforcée par un mode de socialisation qu'encourage notre système scolaire,

• IL A ÉTÉ DÉCIDÉ QUE le CCPEF fasse des démarches parlementaires auprès des ministères provinciaux de l'éducation
  
  - pour encourager la mise sur pied d'ateliers à l'intention des professeurs, des conseillers scolaires, des administrateurs scolaires, des employés départementaux et des élèves, dans le but de les familiariser avec l'idée d'intégrer les cours de sciences familiales et d'arts industriels;
  
  - pour encourager l'inscription des filles aux cours professionnels;
  
  - pour rendre obligatoire plutôt qu'optionnelle l'intégration des filles et des garçons au sein des cours d'arts industriels et de sciences familiales;
  
  - pour adopter une politique selon laquelle les employés masculins et féminins seront embauchés selon un quota établi (particulièrement au niveau des postes d'administration)
  
  - pour mettre sur pied et subventionner des comités chargés de revoir et de surveiller le contenu des manuels scolaires;
  
  - pour remplacer tous les manuels à caractère sexiste par d'autres manuels qui décriront les rôles sociaux en termes non-sexistes; et
  
  - pour offrir à tous les adolescents et adolescentes des programmes qui souligneront toute l'importance d'une bonne préparation au marché du travail.
  
  
• IL A ÉTÉ DÉCIDÉ QUE le CCPEF demande aux conseils consultatifs provincieux de rencontrer la direction des écoles dans leurs régions, afin de leur souligner qu'il existe un certain sexisme au sein du système d'enseignement (en leur fournissant de l'information, en organisant des ateliers ou en tenant des conférences).
  
  
• Que le CCPEF mène une campagne auprès des médias afin de leur prouver toute l'importance d'un système d'éducation sans stéréotypes pour les jeunes; et pour leur demander de rendre publique la ségrégation des garçons et des filles - filles dans les cours de sciences familiales - garçons dans les cours d'arts industriels.