Orientation des femmes au sujet du recyclage

Animatrice:
Clare Devlin, directrice du
Programme de la femme, Collège Algonquin

Invitées:
W.S. Babitt, professeure agrégée,
École de technologie, Collège
Loyalist

Alice Seth, conseillère en orientation,
Collège Sheridan

Lisa Avedon, coordonnatrice de
programmes, Collège Conestoga

Lisa Avedon : Se basant sur les programmes de recyclage offerts au collège Conestoga, cette panéliste encourage les participantes à mettre sur pied des programmes axés sur les carrières en informatique. Afin d'aider les candidates à surmonter leur peur de la technologie et de favoriser la participation des travailleuses, elle suggère que ces programmes soient offerts en soirée ou les fins de semaine, dans un local accueillant de la communauté. Elle propose l'utilisation de matériel audio-visuel pour faciliter le processus d'apprentissage et démystifier rapidement la microélectronique. Des sessions de counselling en petits groupes peuvent amener les candidates à examiner leurs mécanismes d'apprentissage et leurs méthodes de travail, puis à identifier des besoins et intérêts. Enfin, elle constate qu'en consacrant quelques 15 heures à l'apprentissage pratique sur ordinateur et une soixantaine d'heures à l'enseignement plus théorique, l'on peut fournir aux étudiantes un bon point de départ pour une carrière éventuelle.

Alice Seth: Cette personne-ressource du collège Sheridan décrit pour sa part un programme d'étude d'une durée de cinq semaines qui reçoit des femmes d'âge adulte, pour la plupart mères au foyer. Les candidates doivent avoir étudié les mathématiques, la physique et la chimie du niveau de la 12^e année. Le programme comprend une revue des connaissances acquises et des habiletés qu'ont développées les étudiantes en électronique et en mécanique. Certaines sessions se déroulent en laboratoire, d'autres, sur place, dans les industries du milieu. En plus de fournir des connaissances précises et de motiver les femmes vers des carrières dans le domaine des nouvelles technologies, ce programme contribue à éliminer les stéréotypes, fournissant à tous l'exemple de femmes dans des domaines non traditionnels.

Bill Babitt : Du collège Loyalist, Bill Babitt fait part du cours "Assistante de laboratoire industriel ", offert par son institution. D'une durée de 40 semaines et largement subventionné par le ministère fédéral de la Main-d'œuvre et de l'Immigration, ce cours peut déboucher sur le programme de formation des techniciens/nes d'une durée de 2 ans. Dans ce cours, l'on fait valoir l'interdépendance des diverses branches de la technologie et des individus qui y œuvrent, à tous les niveaux. Une attention particulière est accordée à la motivation des étudiantes et à l'acquisition d'un sentiment de confiance fondé sur un bon apprentissage des concepts et de la machinerie.

Action

• L'on souligne l'importance d'établir des programmes maison pour le recyclage des employées, en particulier, des travailleuses de soutien.

• Les réseaux de communications entre femmes deviennent prioritaires: il faut à tout prix faire connaître les programmes disponibles ainsi que les nouvelles carrières et encourager les femmes à se diriger vers des postes administratifs et décisionnels.

• Parmi les modes d'appui, l'on suggère la formation d'ami- cales qui auraient pour but de renseigner enseignantes et étudiantes sur l'utilité des divers modules d'enseignement, les nouvelles tendances au sein du métier et les ouvertures sur le marché du travail. De plus, l'amicale pourrait offrir un appui continu aux graduées nouvellement intégrées au marché du travail, sous forme d'évaluation, de stages d'information et de réseaux d'influence.

• En particulier, l'on souligne le besoin d'un bottin détaillé des programmes de formation offerts à travers le Canada. Il est urgent que les ressources soient partagées entre les provinces, et que les programme d'études soient standardisés.