Éducation

Vue d'ensemble

Animatrice:
Martha Colquhoun, membre du
conseil d'administration, Congrès
canadien pour la promotion des
études chez la femme, Manitoba

Conférencière:
Mary Beth Dolin, membre de
l'Assemblée législative du Manitoba,
pour Maureen Hemphill, ministre de l'Éducation

Je tiens d'abord à féliciter les commanditaires: le Congrès canadien pour la promotion des études chez la femme, l'Institut canadien de recherches pour l'avancement de la femme, la Fédération canadienne des femmes diplômées des universités et le Comité national d'action sur le statut de la femme, d'avoir organisé une conférence aussi pertinente que celle-ci.

Alvin Toffler en avait anticipé le thème, il y a quelques années, alors qu'il prédisait dans son livre, "Le choc du futur", que d'importants événements allaient radicalement changer la condition humaine. Ajoutez aux bouleversements technologiques et sociologiques le changement révolutionnaire du rôle des femmes dans la société, et vous aurez une idée de l'ampleur des problèmes auxquels nous sommes confrontées.

Il est tout à fait à propos que votre conférence ait lieu à ce moment-ci de l'année, alors que les jeunes quittent nos maisons d'éducation et sont sur le point de rencontrer de très grands défis.

Peu d'épisodes de la vie me semblent aussi satisfaisants ou aussi riches de promesses pour l'avenir que lorsque des jeunes gens s'étant montrés capables d'une réussite académique franchissent une étape importante de leur éducation. Mais nous devons constamment leur rappeler que l'éducation est un processus continu, qui dure toute la vie. Les diplômés des écoles secondaires, des collèges communautaires et des universités n'ont jamais fait face auparavant à des changements aussi radicaux, et le besoin d'éducation permanente est urgent.

Il est parfois difficile de convaincre les enfants qu'ils doivent vraiment considérer l'éducation et la rééducation comme un processus qui dure toute la vie. Nous pouvons toutes éprouver un sentiment de sympathie pour ce père qui avait installé une affiche sur son perron: "À vendre, encyclopédies neuves, jamais utilisées. Adolescent qui sait tout."

L'anthropologue Margaret Mead a défini la situation succinctement: "Nous devons créer", écrivait-elle, "de nouveaux modèles pour que les adultes puissent enseigner à leurs enfants, non ce qu'ils doivent apprendre, mais comment apprendre, non où ils doivent s'engager, mais la valeur de l'engagement."