Politique et planification scolaires

Animatrice:
Pat Masters, coordonnatrice du
Programme d'action positive,
Conseil d'éducation de Carleton

Invitées:
Linda Fischer, experte-conseil,
Toronto, Ont.

Lorna Wiggins, experte-conseil
en mathématiques, Commission
scolaire de Toronto

Barbara Robertson, sociolinguiste

On a visionné le film "Make it happen" : un examen des modèles de récompenses qui ont amené les femmes à choisir des carrières sans débouchés. Comme elles ont été récompensées pour leur gentillesse, leur féminité et leur générosité, les femmes ont été portées vers des postes de soutien n'exigeant qu'une formation limitée. Elles ont évité les cours tels les mathématiques, convaincues qu'ils leur seraient inutiles dans l'avenir. L'absence des femmes en mathématiques est considérée un facteur essentiel de leur exclusion ultime du domaine technologique. En leur absence, la technologie sert au développement des valeurs traditionnelles et des institutions. La société subit un déridage mais les réalités socio-économiques persistent sous la surface.

Action

• Toute action doit d'abord viser à changer les attitudes. Les enseignants et les conseillers en orientation doivent améliorer leur connaissance des cours et ressources disponibles et du marché du travail. La famille et l'école doivent ensemble sensibiliser les jeunes filles en ce qui a trait à :

• l'angoisse des mathématiques;

• les comportements de soumission et de passivité;

• les satisfactions du succès professionnel; et

• l'affirmation de soi et l'autonomie.