Le Télidon et l'éducation

Directrice d'atelier:
Anna McKague, directrice des
Services de j'information et de
l'éducation, Norpak

Le Télidon, ou vidéotex comme on le nomme généralement, n'existe que depuis quelques années. Il a pourtant déjà attiré l'attention nationale et est utilisé, à travers 1'Amérique du Nord, par les éditeurs, les détaillants, les ministères du gouvernement et les institutions d'éducation. S'il maintient son rythme actuel de croissance, le vidéotex pourrait, de toute évidence, avoir d'importantes répercussions sur nos affaires, nos foyers et nos écoles.

On s'est intéressé à deux domaines en particulier: les impli- cations et les applications du vidéotex dans l'éducation et les stratégies nécessaires pour que les femmes s'impliquent dans cette nouvelle technologie.

Dans le premier domaine, la discussion a porté sur la réglementation du matériel vidéotex destiné aux élèves, sur l'impact social d'une éducation universellement disponible au foyer; sur le rôle de l'enseignant dans le développement d'un matériel didactique vidéotex et sur le rôle du gouvernement dans le contrôle et la dissémination de ce matériel.

Dans la perspective du vidéotex et des femmes, on a souligné que les femmes ont traditionnellement été exclues de la haute technologie. On a discuté du rôle actuel et futur des femmes dans les industries à haute technologie et examiné les diverses carrières vidéotex ouvertes aux femmes. Enfin, on a suggéré que le vidéotex étant d'abord plus facile que l'ordinateur ordinaire, celles que les ordinateurs intimident pourraient utiliser le vidéotex avec plus de succès.

Action

• On a besoin de plus de recherche sur les effets de l'utilisation croissante des technologies dans la salle de classe, surtout sur les effets à long terme. Il faut avertir les conseils scolaires de la nécessité d'une approche globale à l'informatique en milieu scolaire.