Ce n'est pas seulement grâce aux programmes réservés aux filles qu'on éliminera le carcan dans lequel on enferme ces dernières et qui les empêche d'aimer les maths, les sciences et les matières techniques. Il faut aussi compter sur les enseignantes, en particulier aux premiers niveaux. Les expériences personnelles et les antécédents en matière d'éducation très différents des collaboratrices de ce numéro montrent que le réapprentissage des maths et des sciences à l'âge adulte donne l'occasion de partager de nouvelles connaissances et d'orienter différemment ses intérêts. Reconnaître que les enseignantes ont également besoin d'apprendre à aimer les nouvelles techniques de façon à pouvoir les inclure sans problème dans leurs cours et à jouer un rôle de modèles à imiter est une excellente manière de leur donner du pouvoir. C'est aussi un pas dans la bonne direction pour remodeler de l'intérieur le système d'enseignement.

Dans ce numéro de WEdf, nombre de moyens sont discutés pour prendre au sérieux les intérêts et les aspirations des filles dans le domaine scientifique et technique. Pourtant, en dépit des efforts que nous avons déployés pour aborder un large éventail de sujets et couvrir nombre de régions, des voix et des régions ne seront pas entendues. Nous regrettons de ne pas pouvoir inclure une analyse des difficultés et des préoccupations de tant de filles.

De toute évidence, les programmes réservés aux filles nous ont amenées à nous intéresser à des sujets inhabituels et à des projets uniques. Une analyse en profondeur sur la façon dont les filles et les femmes risquent de changer les sciences et la technologie soulèvera de nouvelles questions. Et que peuvent nous apprendre les filles les plus jeunes? Comment les approches traditionnelles ou féministes dans le domaine de l'enseignement des sciences font appel à leur imagination ou satisfont leur curiosité? Nous avons besoin de plus d'information.

En établissant des contacts pour créer un réseau de femmes s'occupant d'éducation scientifique et technique, nous resserrons les liens. Compter sur les filles et les jeunes femmes pour participer à la joie générale de découvrir les sciences représente un grand pas. Nous devons ensuite nous assurer que les chemins qui mènent à des carrières scientifiques et techniques ne sont pas parsemés d'obstacles.

Jan Clarke est la rédactrice invitée de ce numéro de Women's Education des femmes.